Lecture : Le marché du travail comme lieu d’évaluation des politiques de formation ?

Acte des Journée d’échanges en vue de la construction d’un réseau de recherche «Evaluation Formation Emploi» Toulouse, 9 décembre 2011.

Au sommaire

Thème 1 : analyse statistiques

  • De la bonne utilisation des résultats d’enquête d’insertion ? (Jean-François Giret, Iredu, universite de bourgogne)
  • Mesurer pour classer : indicateurs d’insertion et classement des universités. (Isabelle Borras, centre associé céreq grenoble, universite pierre mendes france)
  • L’évolution des enjeux de suivi de l’insertion professionnelle pour l’enseignement supérieur. (Marc Boudier, OVE, Universite toulouse capitole)
  • Les intérêts d’une analyse de la relation formation tout au long de la trajectoire de vie. (Vincent Lignon, doctorant, centre d’économie de la sorbonne (paris 1), ined, Edhec.)
  • Le report des inégalités scolaires dans le monde du travail. (Romain Deles, doctorant, centre Emile durkheim, bordeaux)

Thème 2 : les cadres d’analyse théoriques

  • L’apport des théories économiques. (Jean Vincens, crm, universite toulouse capitole)
  • Le pilotage des systèmes de formation par des résultats enregistrés sur le marché du travail : évaluation & incitations. (Jean-Michel Plassard, crm, professeur des universites, universite de Toulouse capitole)
  • Évaluation des formations : une hiérarchie implicite des méthodes.(Philippe Lemistre, Céreq et certop cnrs universite toulouse le mirail
  • L’évaluation par le marché du travail comme dimension constitutive d’une démarche d’analyse du fonctionnement des diplômes professionnels : l’exemple de deux bacs pro (carrosserie et electrotechnique). (Christophe Guitton, chargé de mission pour les centres associes, Céreq Marseille)
  • L’approche par les capacités et son opérationnalisation ethnographique pour l’étude des biais évaluatifs : quelle émancipation professionnelle pour les apprentis ? (Julie Sentis, université aix-marseille/ université de göttingen)

Thème 3 : jeux d’acteurs et aide à la décision

  • Le marché du travail comme lieu d’évaluation des politiques de formation (Guy Ourliac, Université Toulouse capitole)
  • Quelles sont les frontières entre travail d’expertise et décision politique en matière de développement de l’appareil de formation ? (Emmanuelle Pottier, chargée d’étude à l’oref ile-de-france)
  • L’entrèe territoriale dans l’expertise sur l’èvaluation des politiques de formation par le marché du travail : la nécessaire introduction des effets de structure de l’appareil initial – premiers résultats et prolégomeènes d’une recherche-action. (Robert pierron, chercheur associé au centre céreq de l’iep de bordeaux)
  • La dimension locale du marché du travail, élément d’évaluation des formations (Michel Vernieres, ces paris1)
  • Les formations dispensées aux demandeurs d’emploi : pour une évaluation compréhensive de leurs qualités. (Alexandre MELIVA, Céreq Marseille)

Télécharger (PDF, Inconnu)

GDE Erreur: Erreur lors de la récupération du fichier - si nécessaire, arrêtez la vérification d'erreurs (404:Not Found)

Une “bulle” de l’enseignement supérieur ?

c’est la thèse défendue par quelques articles parus ici ou là outre-atlantique (cf. infra). L’analogie avec l’immobilier est permise par la hausse vertigineuse du coûts des écoles américaines, permise par le recours accru au crédit par les étudiants et le soutien des pouvoirs publics.

education bubble – google trends

La formule “education bubble’ est encore toute neuve, mais déjà visible. Un signal faible, précurseur d’une tendance lourde pour demain ?

Is There an Education Bubble?
The Atlantic – Apr 14 2011
Higher Education Bubble Will Burst
U.S. News & World Report – May 3 2011
That higher-education bubble
The Economist – May 19 2011
Airy Labs Founder On ‘Higher Education Bubble’ Vs. Real World
Wall Street Journal – Aug 3 2011
Analysis: Is student loan, education bubble next?
CBS News – Nov 6 2011
‘Higher Education Bubble’ is about to burst
Boston Herald – Jun 10 2012

Jusqu’au jour où les pouvoirs publics n’ont pas plus les moyens de suivre, que les étudiants réalisent que le nivellement par le haut des coûts de formation n’a pas créé plus d’emploi bien payés et que leur investissement est de moins en moins rentable…et là, que se passe-t-il ?

 Tuitions and fees have risen more than 440 percent in 30 years as schools happily raised prices — and lowered standards — to siphon up federal money.

Un guide pratique qui aborde toutes les étapes de l’évaluation

Les contributeurs sont internationaux mais ont en commun d’être contributeurs réguliers de l’AEA. Le guide est assez orienté vers l’utilisation de l’évaluation (obedience : utilisation  focused evaluation)

Making evaluations matter: A practical guide for evaluators.
Kusters, C.S.L. et al. 2011 Download Guide (3.3 Mb) edepotlink_t4e258bc5_001 Continuer la lecture

Une liste des logiciels de suivi et d’évaluation

MAJ le 14/02/2020

Compilée outre-atlantique et consultable à cette adresse sur le site de Mande news on peut y ajouter :

  • Delta evaluation (version Web et windows), aimablement signalé par notre lecteur Alain Tremblay
  • Logalto (anciennement Prome Web), édité par Devalto, logiciel de suivi-évaluation commercial, très suivi
  • Impact mapper, recommandé par Sara Vaca sur listserv
  • Evalitica, qui couvre toutes les étapes d’une évaluation
  • Evaluation Plan Builder (disponible via Point K, gratuit sur inscription)
  •  Innovation Network Logic Model Builder
  • Pour les parcs naturels régionaux : logiciel EVA maintenu par SITER.
  • et en France, axé éval  :SEVALPRO
  • http://www.activityinfo.org/
  • NQI Orchestra oar NQI corp
  • http://www.sigmah.org/ (utilisé par plusieurs ONG humanitaires françaises, développé dans le cadre d’un projet au financement européen piloté par le groupe URD)
  • Social suite HQ
  • www.tomate.com
  • www.e-ole-software.com
  • www.logicielsuccess.com
  • http://www.logframer.eu/
  • GFI Public CRM, basé sur Microsoft Dynamics CRM 2013
  • PHARES – Photographie statistique pour l’analyse et la réponse aux besoins sociaux
  • viziaprog, proposé par Edater ?
  • Outcomes star“, outil intersubjectif de suivi du changement
  • Zoon-Politikon
  • Outcome Tracker
  • Service Point
  • Apricot (created by Social Solutions, which also owns Efforts to
    Outcomes)
  • CiviCRM (an open source (i.e., “free”) solution)

Autres éditeurs: MGDIS, AMJ groupe

La vigie tente de compiler les principales de ces caractéristiques de ces différents logiciels. Vous pouvez consulter et améliorer directement la base sous ce lien onedrive.

Quelques bonnes pratiques pour la rédaction de questionnaire

c’est ce qu’a entrepris de prodiguer un blog sur l’évaluation des formations.

Rien de révolutionnaire sur le fond, mais des conseils qui ont le mérite d’être simples et bien expliqués en quelques lignes:

http://blog.formaeva.com/2012/03/huit-bonnes-pratiques-pour-construire-un-bon-questionnaire-devaluation-de-niveau-1.html

 

 

Evaluation de la mise en place des DIRECCTE

établi en Février 2012, par les corps d’inspection de différents Ministères.

Attention, il ne faut pas être allergique aux arcanes technocratiques.

Pour une synthèse rapide, consultez l’article du Miroir Social:

Dès son introduction, il est mentionné que « la création des DIRECCTE a été, et reste pour partie, confrontée à de nombreuses difficultés : disparités entre les directions et services regroupés, différence de cultures et de métiers, nombre important de donneurs d’ordre nationaux, aux pratiques forts différentes, complexité dans l’organisation budgétaire et l’allocation de moyens, nombre élevé d’implantations immobilières, systèmes d’information multiples et peu compatibles, cohabitation de près de trente corps de fonctionnaires avec des statuts et des modes de gestion différents et relevant de six directions gestionnaires de ressources humaines ».

GDE Erreur: Erreur lors de la récupération du fichier - si nécessaire, arrêtez la vérification d'erreurs (400:Bad Request)